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29 逆に5％ポイント程度以上、減っているのは、「学生自身が文献や資料を調べる」、「教員が提出物に添削やコメントをつけて返却する」、「授業を欠席した」、「授業に遅刻した」、「授業をつまらなく感じた」の5項目の経験であった。 図表２－４１ 授業経験 まとめ [7] あなたが受講した大学の授業で、次のようなことを経験する機会はどのくらいありましたか。 2015年度全体の肯定的回答比率 経年変化 (5％ポイント以上) 他よりも 肯定的回答の比率が 高めの学部・学科 他よりも 肯定的回答の比率が 低めの学部・学科 (7A) 実験、実習、フィールドワーク などを実施し、学生が体験的に学ぶ 53.4％ なし 教育、医学科、 保健学科、歯学 経済(夜)、薬科学科、水産 (7B) 仕事に役立つ知識やスキルを学ぶ 65.7％ なし 保健学科、教育、 医学科、歯学 工学、環境科学、 水産 (7C) 授業内容と社会や日常生活のかかわりについて、教員が説明する 67.9％ 増加 教育、保健学科、 環境科学、水産 薬学科 (7D) 授業の一環でボランティア活動をする 9.9％ なし 医学科 経済(夜)、薬学科 (7E) 学生自身が文献や資料を調べる 74.9％ なし 多文化、保健学科、水産 薬学科、薬科学科、環境科学 (7F) 定期的に小テストやレポートが課される 95.5％ なし 経済(昼)、経済(夜)、保健学科、薬学科、薬科学科、環境科学、 水産 とくになし (7G) 教員が提出物に添削やコメントをつけて返却する 36.8％ 減少 多文化、保健学科、工学 経済(夜)、薬学科 (7H) 学生が自分の考えや研究を発表する 63.6％ なし 多文化、歯学部、 保健学科 環境科学 (7I) 授業中に学生同士が議論をする 64.2％ なし 経済(夜)、保健学科、薬学科 工学 (7J) 授業で検討するテーマを学生が設定する 35.5％ なし 経済(夜)、医学科、保健学科 経済(昼)、環境科学 (7K) 学生の意見が取り入れられる 28.8％ 増加 多文化、保健学科、環境科学、水産 歯学、経済(昼) (7L) 取りたい授業を履修登録できなかった 17.0％ なし 医学科、薬学科 保健学科 (7M) 出席することが重視される 84.2％ なし 多文化、教育、 医学科、保健学科、 薬学科 経済(昼） (7N) TAやSAなどの授業補助者から補助を受ける 58.0％ 増加 薬学科、保健学科、工学 経済(夜）、医学科、歯学 注）経年変化は2013年度と2015年度との比較。

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